“战吗？战啊！
以最卑微的梦，
致那黑夜中的呜咽与怒吼。”
疫情全球蔓延
青年之担当，是以“毅”战“疫”
面对疫情
思政教师有话说
郑宇莹：
疫情期间，刚好读到一篇散文《我在》，书中有：“树在，山在，大地在，岁月在，我在，你还要怎么样更好的世界。”疫情期间，生活不免有些慌乱，但是还好一切都在：强大温柔的祖国在背后，为人民服务的公仆、战士在身前，可亲可爱的亲朋好友在左右。不用亲临战场的我们，在这段“停下来”“慢下来”的时间里，更多的去学习和思考，学习前线的处变不惊，舍己为人；思考自己的过往规划自己的未来，用坚定的信心和明确的理想，树立正确的人生观、价值观，把聚光灯打在人生的当下，定将不负韶华、不负使命。
彭志勇：
美国因疫情死亡90几万生命的时候，在他们的第一教堂敲了900下丧钟，整整敲了一个半小时！瑞典很早就宣布说他们战胜疫情了，实际情况是，他们每天还在死100多个生命！他们真的有控制住疫情了吗？解决疫情的问题了吗？用他们自己数字可以证明真伪！我们共产党的宗旨是全心全意为人民服务，人民至上，生命至上！所以绝不允许有这种为了经济躺平的情况发生。我们对一些地区采取封控措施，经济的暂停键按下来了，也许老百姓生活会苦一点，但总比没有生命健康保障来的好！共产党领导的抗疫措施对我们普通老百姓来说是好事！我们没有理由不拥护和支持！
邢尕燕：
一个国家是否强大，就要看当国家面临困难时做出的判断和指引，困难没能把我们压倒，反而让我们变得强大。每一个时代都有不同的英雄，我们看到奋战在一线救死扶伤的白衣天使，在核酸检测点忙碌到汗流浃背的志愿者们，自愿24小时为医护人员送餐的餐馆老板·····思政课教师要讲好中国抗疫故事，将抗击疫情中表现出的中国力量、中国精神、中国担当及时传递给学生，激发他们的使命意识和责任担当。
黄洪萍：
疫情防控期间，挥思想政治引领效应，充分利用思政课堂与新媒体，加强正面宣传，积极传播正能量。引导学生正确认识当前疫情防控工作的严峻形势，普及疫情防控健康知识，引导学生不信谣、不传谣、不造谣，从“人民至上、生命至上”的角度介绍我国疫情防控原则，呼吁南洋学子同心抗疫。号召同学们守护自身安全，做落实防疫的“行动者”，踏实努力学习，做自我提升的“示范者”，科学应对疫情，做正能量的“传播者”，主动担当作为，做抗击疫情的“践行者”。
王晨：
疫情之下，思政课的意义更为凸显。思政课教师要将教学内容与中国故事有机结合，与时代同频共振，把教案书写在抗“疫”一线，在思政教学与社会现实之间实现高度耦合，深度挖掘中国人民在疫情防控中的动人故事。不仅要使学生学会以马克思主义的立场看待问题、进行实践，更要使他们深刻认识到中国特色社会主义的制度优势，增强对党和国家的认同。
陈芬：
疫情防控中的丰富素材蕴含着许多思政元素，办好思政课关键在教师，思政课教师不仅要在学术方面精深自己的学养，还要在重要历史节点发挥思政课教师立德树人的使命担当，牢牢把握育人契机，做好疫情防控的答卷人，为中国特色社会主义事业培养志存高远、发愤图强的可靠接班人。
胡林娜：
把伟大抗疫精神融入各门思政课教学，着力挖掘疫情防控工作中的育人元素，充分利用“战疫情”的现实教材开展思政课线上教学。深入挖掘抗疫英雄的先进事迹与感人故事，瞄准学生的思想共鸣点、情感触发点，以榜样感召人、带动人，真正实现以情动人、以理服人、以爱感人的效果。
林峰:
作为马克思主义政党，中国共产党在民族危难时刻，在疫情面前，始终以人民为中心，全心全意为人民服务，把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。中国抗疫斗争的伟大实践，有力彰显了人民至上、生命至上的执政理念。面对近期疫情高发、复杂严峻等形势，目的就是利用“抗疫”给学生讲好中国故事，告诉学生疫情之下，没有人可以成为“局外人”，每个人都是参与者与战斗者，让学生明白作为普通人虽然无法像“大白”一样在一线救死扶伤，但却可以做好自己，改变不良卫生习惯，回归科学理性的生活方式，这是对防疫最直接、最有力、最有效的支持。
李惠强:
疫情防控有条不紊，体现了中国共产党始终以人民为中心的理念，体现了中国人民群众是人民事业的缔造者，是中华民族伟大复兴的力量源泉。自从决定在千万人口的武汉市开始实行封控起，中国共产党以强大的政治担当，以对人民高度负责的责任感，顶着重大压力，开创性地做出疫情防控措施，为全国打赢这场疫情防控工作探索出切实有效的方法和路劲，也给全世界各国在做好疫情防控提供了最为宝贵的参考经验。有了中国共产党的坚强领导，我们师生除了配合做好各项防控工作外，更应积极行动起来，立足现在，珍惜机会，共同做好当代高校的教与学工作。
江冰心:
现在的疫情，战争，空难仿佛都在提醒着我们，最宝贵的就是平安和健康，好好珍惜我们身边的人，家的强大，人民群众力量的强大，听从国家和领导的安排。在疫情期间保护好自己就是对国家最好的贡献。待春暖花开之时，我们一同庆祝!