编者按：滕春玉副教授，曾任人文社科学院语文教研室主任。入校13年，她始终甘于平凡，勇于进取，乐于奉献。主要从事《大学语文》等相关通识课程的教学与研究，擅长汉语言文字教学技法的创意开发，积极撰写多篇教学论文，主持和参与多项省市级课题研究及高职语文教材编写工作。作为语文教研室的领头羊，带领团队不断提高教学科研水平，成绩斐然。个人多次荣获“优秀教师”“先进个人”“优秀指导教师”等荣誉称号；语文教研室被评为“厦门南洋职业学院先进集体”。
“一个人可以平凡，但绝不能平庸。”这是滕老师的座右铭。
作为南洋人，她铭记并践行南洋办学理念，坚持勤奋、求实、拼搏、向上，把每一个学生都当作自己的孩子；作为语文教师，痴心任教，13年躬耕不辍，13年春华秋实，13年创意进取，始终演绎南洋特色，彰显南洋精神。
教学科研——得之于课堂，用之于课堂
在南洋，滕老师一直耕耘在教学一线，主要从事《大学语文》、《应用文写作》等人文素质类基础课程的教学与研究，擅长在精心设计的启发诱导中激活学生兴趣，训练学生的汉语听说能力。
教学是她一贯的责任。不管是任教三年高职课程还是五年专课程，她都要深钻大纲，吃透教材，制定严密而科学的教学计划和实施方案，探寻科学的教学方法，让语文教学独具特色。教学中，践行“以学生为中心”的教学理念，始终把学生的“学”放在教学的核心位置，重视学生的个性体验，尽管学生基础较差，但她坚信每个学生都有各自的兴趣和特长。严于律己的教风，身体力行的课改，备讲批辅改等环节的精益求精，给青年教师树立了榜样，在教学专项检查和督察室的随机抽查中，获得一致好评。
教改是她新达的起点。她与时俱进，持续创新。在教学竞赛、课程改革、骨干教师培训中提升教学技能，在指导学生竞赛、指导新教师上岗中总结经验、发现问题、调查研究，将调研成果用于课堂，回馈课堂，使教学科研相生相长。认真的态度、务实的精神催生其创新能力，丰富其教育人生。
教研是她在线的课题。《民办高职院校人文素质教育的问题与对策思考》、《高职院校学生人文素质与专业技能协同发展的路径构建》、《高职院校学生课堂学习体验研究》、《挤水添金：基于“以学生为中心”的通识课程教学改革》等多篇论文相继在公开刊物发表。另一方面，积极主持和参与多项省市级课题研究，《高职院校学生专业技能与综合素质协调发展机制研究》、《高职院校大学生课堂学习期望与课堂学习体验的实证研究》等相继结题。在课题研究实践中，开阔了眼界，掌握了科学的研究方法。除此之外，充分利用寒暑假时间，作为副主编积极参与编写《大学语文》、《新编财经应用文写作》等适合高职学生特点的语文教材，深受同行好评，并得到广泛推广。编写教材，是教师将教学与科研在课堂上相互转化最有效的途径，也是教师综合调度自己的理论知识、专业知识、学术素养及教学能力、实践能力的最有力的见证。
团队建设——用人之所长，成众之卓越
2009年2月至2020年9月滕老师一直担任语文教研室主任。工作中始终保持良好的心态、饱满的热情和充沛的精力，勇于创新、通力协作，使语文教学团队建设沿着积极健康的方向发展。2018年9月，语文教研室荣获“厦门南洋职业学院先进集体”称号。这个荣誉的背后，凝聚着她无数的心血。
首先是狠抓日常教学管理，提升语文组整体实力。在教务处和督察室的多次检查中，语文组教师都获得充分肯定，在督察简报中多次被点名表扬并评为优秀。
其次是团结协作，科研教改稳步推进。一方面加强校本教材的研究；另一方面参与各级课题研究，积极撰写论文。近年来，语文组教师主持和参与省市级课题10项以上，撰写论文20篇以上，出版专著4部。
再次是以老带新，青年教师传帮带亮点突显。滕老师带领语文组老教师们主动结对，无私奉献，在教学中悉心关怀，坚持不断地听课、评课，积极扶持青年教师成长，在传帮带方面成绩喜人。“第三届中青年教师教学技能竞赛”一等奖获得者张晓萍、“第四届中青年教师教学技能竞赛”一等奖获得者刘阳、“课程思政教学竞赛”二等奖获得者邹杰等，以上青年教师骄人的成绩是老教师们共同传帮带的结晶。在近几次教学检查中，该项工作被树为亮点，向全校推广：“语文教研室传帮带工作开展较好，一导师一计划，循序渐进，真正将传帮带工作落实到位，做法值得其他学院借鉴。”这段话既是对语文组工作的肯定，同时也是一种鞭策。
鲁校长曾说，“工作不推诿、不拖延、不应付，每个人做好自己的本职工作，就是对南洋最大的贡献”，这句话她始终铭记在心，践之以行。带领全组教师，组织全校学生积极参与省市级语文竞赛，为学校赢得良好声誉，多次为学校荣获“优秀组织奖”称号。千里之行，虽非一日之功，但却始于足下。在追求卓越的道路上，她一直在努力。
教书育人——如春风化雨，润物于无声
“捧着一颗心来，不带半根草去”。滕老师对学生注重“言传身教”，用爱心、细心和耐心关爱每一个学生，成为学生的良师益友。入职南洋13年，她兼任了10年班主任。2009级预修班、2012级五年专、2016级汉语班；2019级二元制学前班……。
比起高职，预修和五年专的学生难带多了，这是众人皆知的事实，但学院有需要她总是义不容辞。2012级五年专是我校第一届五年专招生，全班只有39人，学生和家长都担心五年专办学质量，为此她做了大量的解释和安抚工作，为学校五年专后期招生奠定了良好基础。2012-2021年，蹲点五年专语文教学10年，一届也没落下，同学们被她的爱心和耐心所感动，亲切地称呼她——“滕妈妈”。
2016级汉语专业是南洋办学史上的唯一。她和辅导员吴小雅老师使出浑身解数，稳定学生思想，配备最优秀的教学团队，修改人才培养方案，优化课程设置，确保学生顺利毕业。2019年7月，她如释重负，热泪盈眶，终于向学校和社会交出了一份满意的答卷。今天学生们在各自的岗位上发光发热，有半数同学走上了教育岗位，她们将摇动更多的树，推动成群的云，以唤醒更多的灵魂。
任职南洋，她做过两次专题讲座。2018年9月，在教师发展中心的推选下，为全校教师做题为《人文素质与专业技能协同发展的路径构建》专题讲座，经过精心准备，为全校老师带来一场人文素质和专业技能相互碰撞的精神盛宴，得到各级领导的充分肯定。2020年9月，在新教师研习班开展《高职院校课堂组织与管理——如何面对熊孩子》的主题沙龙活动，现场气氛热烈，超出预期效果。作为老教师，甘化春风细雨，润物无声，释放其教育情怀。
服务发展——担评估之责，做他人之梯
近几年，我校经历了高职一轮评估、二轮评估及申本工作。滕老师积极主动地参与学校及学院的各项评估工作，有责任、有担当。在完成语文组评估整改材料的同时，协助人文社科学院院长及助理完善和审核本学院的各项评估材料，效率高，质量好，各种文档整理工作有条不紊，分类明析、存档规范。
特别是在二轮评估整改工作专家进校前夕，语文组接受钟副校长的委托，连夜审核并修改全校近40个专业的二轮评估整改材料汇编（含语言文字、格式、数据等），三天两夜完成初审和再审工作，直到定稿。老师们尽职尽责、任劳任怨，和陈雪红副处长随时沟通，圆满完成各项任务。
评估升本是学校的大事，滕老师识大体，顾大局，以主人翁的姿态，充分发挥专业优势，兢兢业业、任劳任怨，为学校评估及升本工作锦上添花。
人生的每一次历练，都是一种成长，一场修行，更是一次蜕变！光阴荏苒，因为美丽的遇见，她甘愿将爱深植于心，执着于教坛；因为执着，她甘愿坚守；因为坚守，她甘愿付出。南洋时光，温暖如初；南洋岁月，历久弥新……